在中国古代，教育系统以儒家思想为核心，强调道德修养和文化素养的培养。四书五经是儒家学派重要的教材，它们不仅是学习的基础，也是衡量一个人的文化素质和道德水平的重要标准。在这里，我们将探讨四书五经指的是什么书，以及它们对中国传统教育所扮演的角色。
首先，我们需要明确“四书五经”这一概念。在中文里，“经”通常指的是古代文献中的记载，如《易經》、《春秋》等，而“書”则多指著作或文集，如《論語》、《孟子》等。那么，“四書五經”的具体内容又是什么呢？
按照不同的分类，一些学者认为“四書”包括了《大學》（大學）、《中庸》（中庸）、《論語》（論語）以及《孟子》（孟子）。其中，《大學》講述了人之所以為人、孔子的學問理念；《中庸》則強調君子的品格與行為標準；而《論語》則記錄了孔子的言行录，其內容涵蓋政治哲學、倫理學、宗教哲學等各個方面。而 《孟子》，則是一部關於荀況（即孟轲）的傳記，由他的弟子編纂，內容主要圍繞仁愛主義和政教合一進行討論。
至于“五經”，這通常包含了：
《詩篇》（诗）：收集了一百多首歌谣，是记录古代人民生活情感的一种艺术形式。
《尚書》（尚书）：由三千余年前开始编纂，以记载夏商周三朝历史为主。
《禮記』（礼记）：讲解礼仪制度，是研究封建社会礼法与风俗习惯的一个重要资料。
《春秋公羊傳』（春秋公羊传）及其他诸如公元卿传、左转：都是根据鲁国史实编写出来的一系列注释性质的文献，用来阐释当时政治活动。
通过这两组文学作品，儒家的价值观被深刻地体现出来，它们共同构成了一个完整的人生观和世界观体系，对后世产生了深远影响。
在中国传统教育体系中，学习这些文本对于学生来说是一个必不可少的环节。通过阅读这些典籍，可以帮助学生理解并掌握正确的人生态度，即以仁爱为中心，对国家民族抱有责任感，这对于培养具有高尚道德情操的人才至关重要。此外，它们还能够提供丰富的情感表达，为学生提供一种精神上的寄托，使他们在追求知识同时也能获得内心上的满足感。
然而，与现代教育相比，这样的教学方式显得过于单一，因为它只侧重于文字理解，而忽视了实际应用能力和批判性思维能力的问题解决能力。因此，在推广这一类课程时，不应忘记融入更多实践活动，让学生更好地将所学知识运用到现实生活中去，从而使其更加全面发展。
总结来说，了解四书五经对中国传统教育有着深远且复杂的地位作用。这不仅仅是因为它们作为文学作品本身具有巨大的艺术价值，更因为它们成为了连接过去与未来的桥梁，为后世留下了一笔宝贵的精神财富，同时也是评价一个人是否真正具备中华文化底蕴的一个标尺。但随着时代变迁，这种教学方法也需不断适应新的需求，不断创新，以适应现代化进程中的挑战。
