道德经智慧铸就和谐——重塑人才素质，追寻古籍智慧
建设和谐宗教，包括道教在内的五大宗教有深厚的思想基础，在我国各宗教的教义教规中，蕴涵着丰富的和谐思想和理念。“人能弘道，不是道弘人”，就宗教自身来讲，根本在于培养和提高人才素质。宗教院校作为培养道教界人的专门机构，要按照主席在与全国宗教团体研讨会全体成员座谈时所强调：特别是要把中青年教职人员的培养作为重中之重，使他们真正成为“上靠得住、学识上有造诣、品德上能服众”的爱国爱 教人士。
一、坚持课堂教育为主渠道，多种形式并举，着力提高素质
宗教学术不仅要注重传授知识，更要关注学生情感成长。在教学过程中，我们采用了“听、看、读、观、谈”五位—体方法，让学生通过多元化的手段，对历史文化产生共鸣。例如，“听”由国家宗教局编发的理论资料，“看”通过新闻联播了解国际国内热点问题，“读”订阅相关报刊，以拓宽视野；“观”参观爱国主义教育基地增进实际认识；“谈”组织时事热点座谈会促进交流。
二、坚持学修并进，提高学生的宗族素质
我们认为，将学修与实践相结合，是提升学生综合素质的一条重要途径。因此，我们在课程设置上既包含了经典学习，也注入了实践操作，如丛林生活及早晚课诵等，使学生能够将书本知识运用到实际生活中。此外，我们还加强清规戒律教育，加强对讲经能力训练，以及实施严格学修管理制度，从源头上提升信仰。
三、重视品德教育提高学生的道德素质
我们深知，在当今社会，由于各种原因，一些人可能会忽略品行修养，而这是影响整个社会风气的一个重要因素。因此，我们致力于将品行端正的人才培养出来，为构建和谐社会贡献力量。我们的校训之一就是“尊道贵德”，我们不仅要求学生遵循传统 道法，还鼓励他们以身作则，以行为说话。
四、本土特色融入现代管理服务当代宫观建设
宫观作为一个特殊群体，其管理者需要具备高超的心理洞察力以及良好的沟通技巧。这一点尤其显著，因为宫观中的成员往往具有复杂的情感心理需求。而且，与其他社区关系紧密相连，因此官守必须具备高度的情商，以确保宫观内部及外部环境都能保持稳定与harmony。在此背景下，我院推出了宫管专业，为未来负责宫庙管理的人才提供专业培训，同时也为了适应当前社会发展趋势而不断更新教学内容，使之更加贴近现实需求，并且不断探索新的教育方法，如开设《导游概论》、《文物与园林》等课程，以便更好地服务于宮觀建設與發展。
