大道至简，和谐宗教重在素质培养
建设和谐宗教，包括道教在内的五大宗教有着深厚的思想基础。在我国各宗教的教义教规中，蕴含着丰富的和谐思想与理念。"人能弘道，不是道能弘人"，就宗教自身而言，根本在于培养并提高人才素质。宗教学院作为培养道教界人的专门机构，要按照主席所强调的原则：特别要把中青年教师、监院住持及其他管理人员的人才培养作为重中之重，使他们成为“上靠得住、学识上有造诣、品德上能服众”的爱国爱信仰者。
一、坚持课堂教育为主渠道，加强多种形式并举，以提高学生素质。我们必须认识到，提升学生对时事关怀的是当代修行者的必备素质。通过多种教育手段，如“听课”、“看新闻联播”、“读报刊”、“参观基地”、“谈话座谈”，改变了一些学生只注重修行而忽视社会关怀的心态，让他们认识到关心时事是当代修士应有的责任。
二、坚持学修并进，加强学生的宗教素质培养。我们要通过他律促进自律，从源头加强学习经典，对待信仰要严格要求，为此，我们提出了“学修并进”的校训，将它作为我们的教学目标之一，并将其体现为日常生活中的行为准则，如衣食住行等，每个细节都反映了一个人的修为。
三、重视品德教育，以提升学生的道德素质。“德高鬼神钦”，这不仅仅是指知识，更重要的是身正志洁，这就是我们今天所讲的一贯善良行为。这一点对于构建和谐社会至关重要，而这种文化传承与实践，是由每一位修士共同维护与传承的。
四、立足传统服务现代，加强宫观管理者的管理素质培训。在当前复杂多变的情势下，我们需要更加注重宫观内部关系以及宫观与外界社区关系之间的协调性，以及如何利用现代管理知识来提升宫观运作效率，同时保持其精神文化特色。这需要宫观官员具备一定的人文情怀与专业技能。此外，还需不断学习最新信息技术以适应时代发展需求。
因此，在实施以上措施的时候，我们应该坚持以人为本，以提升人才质量为核心，同时也要注意整合各种资源，比如国家政策支持等，为实现这一目标提供必要条件。而最终目的，则是在于营造一个更加包容宽广的大环境，让不同背景下的信徒能够共同成长，不断推动中国乃至全球各地和谐共处的大局前进。
