在古代的知识社会中，教育是国之重器。宋应星作为一位深明教育大义的铁面学使，不仅关注国家的治理，更专注于选拔和培养人才。他的野议卷9中，有一篇著名文章，即《学政议》，其中阐述了他对教育制度、教官权力、子弟学习态度以及乡绅社会地位等多个方面的看法与建议。
在这篇文章中，宋应星首先指出，国家建置官职至今已久，大至秉轴统均，小至宰邑百里皆需有所依靠。他批评当时教官识面甚少，大郡大邑教官认识不到十分之一，小者更是如此，这种情况导致了惰贤不肖难以稽查。而且，即便稽查，也因教官权力轻微而无效。
接着，他提出了解决方案：对于劣质的人才，可以通过沮格（阻止）或平翻（裁决）的方式处理；对于缙绅子弟，只要他们能够勤勉自立，就可以获得推荐，而不是空费重赀。然而，这些措施并未完全奏效，因为许多人仍旧追求财富而非真实的知识和能力。
宋应星还强调了乡绅阶层对子弟教育影响的大问题。他认为，当下乡绅子弟更多追求财富，而非真正在学校里努力学习。这导致了一种现象，那就是贫穷但勤奋学生无法进入府县名字中的进身之阶，而那些家境富裕但毫无成就的人则得以流落于外寻找机会。
最后，他呼吁加强考核制度，让书籍内容更加丰富和严肃，以期望提高整个社会的文化水准，并促进真正有才华的人得到发展。此外，他也提倡一种新的考试方法，即“丁忧服官”，即将老师因为亲属去世而暂时离职的情况纳入考核范围内，以此来减轻老师的心累感，同时也确保教学质量。
总结来说，《学政议》是一篇深刻剖析当时教育体系缺陷并提出改革建议的小册子，它展现了宋应星作为一名高瞻远瞩的政治家，对国家兴衰与民众福祉充满热情和责任心。在这个过程中，无论是在文字表达上还是在思想内容上，都体现出了作者对未来社会发展方向的一种预见性思考。
