理解和接受变化
老子的道德经中，提出了“天地不仁，以万物为刍狗”的观点，这意味着自然界是无情的，它没有偏见，没有喜恶，只是按照自己的规律运行。对于孩子们来说，能否学会从容面对生活中的变化，对他们将来的人生态度有着深远的影响。比如，当他们在学校里遇到新的老师或者班级时，他们可以通过这样的观念来调整自己的心态，不再因为外界的变动而感到不安或失落。
循环与回归
在老子的思想中，“道”是一个永恒不变、循环往复的概念。他说：“大哉！始民之于地，如草萌之初生。”这句话表明人类社会起源于自然，从自然中汲取力量，回到自然也是人的本真状态。在教育上，我们应该鼓励学生学习这种循环与回归的心理模式，让他们明白每一个阶段都有其价值，都能学到东西，而不是总追求结果和成就。
内在修养
老子强调“知者不言，不知者殆言”，即真正懂得的人会沉默，而那些不知的人常常滔滔不绝。这句话告诉我们，在处理人际关系时，要注重内心的修养，即使你知道对方错误，但也不必急于表达出来。相反，你可以静听对方说话，用你的聪明才智去感受对方的情绪和需求，从而更好地沟通。
顺应自然法则
老子认为“夫唯弗居，其鲜矣；夫唯信之，无祸。”这两句名言体现了顺应自然法则的一种哲学思考。在教育实践中，我们也需要让孩子们认识到，每个人都有自己独特的地位和角色，与周围环境保持协调一致才能得到更多资源和支持。而过分追求改变或改造，也可能会导致问题出现，因为最终还是要遵守这个世界运作的大规律。
简化生活方式
“少之以欲，使益焉；多之以欲，使损焉。”这是老子关于节制欲望的一个重要教诲。在现代社会，尤其是在信息爆炸、消费主义盛行的情况下，这个教诲显得尤为重要。我们应当教育孩子们如何正确评估自己的需求，避免过度消费，以及学会享受简单生活带来的乐趣，比如亲近大自然、参与社区活动等，以达到精神上的满足而非物质上的满足。
