藏族教育的发展历程：从文盲到人才培养
在中国多元文化的海洋中，藏族教育不仅是民族自我发展的重要标志，也是国家对少数民族地区文化教育政策的一次成功实践。自新中国成立以来，政府始终把民族地区的文化教育工作放在突出的位置上，通过一系列优惠政策和扶持措施，为藏族学生提供了更多学习机会。
过去，在没有现代意义上的学校体系前景，藏区面临着高达95%的人口文盲率和极低的入学率，只有2%。然而，这一切都发生了变化。在几十年的努力下，现在藏区已经建立起了一套完整、系统的教育体系，其中包括幼儿园、小学、中学、高中以及职业技术学校等各类学校。
双语教学成为藏区中小学教书的一个显著特点，它结合了汉语和藏语两种语言，以适应不同群体的需求。在青海省六个自治州以及甘肃省甘南州，有大量的小学和中学采用双语教学方式，让学生能够同时掌握两种语言，从而促进文化交流与融合。
为了保障牧区孩子接受高等教育，对于考入大学的农牧生源，不同于其他城市生源，还会享受降分录取政策，并且有预科班为他们打下基础。这使得更多来自边远地区、贫困家庭甚至未接触过现代文明生活的人们，都能获得接受高等教育并提升自身素质能力的大好机会。
2007年，用于支持当地教育事业发展项目投资达到32.76亿元，比上一年增长22.34%，进一步加强了农村义务教育经费保障机制，并免费提供城镇学生义务阶段学习所需费用。此外，还配备了丰富仪器设备，使得每个小孩都能在一个良好的环境里接受全面的课程。
截至目前，全区共设有884所小学及1568个教学点，有32.05万名在校生，而普通中学则达到117所，其中初高中分别拥有13.59万人及4.4万人；职业技术学校数量为7所，与之相对应的是18958名在校生。此外，还有一些专业性更强如医学院或农业学院等6所高校，以及总计26767名在校生的专门院校，如大学或研究院等。经过几十年的努力，一共培养出了超过20,000人的大学毕业生及23,000人的中专毕业生，同时还孕育出了一批优秀博士、硕士级别人才以及科学家、工程师、教授医者文学艺术家的宝贵资源。
