一、引言
在中国历史的长河中，封建礼教作为一种社会规范和道德标准，对于人们的思想行为产生了深远影响。它是封建社会特有的精神财富，也是中国传统文化的一个重要组成部分。在这个过程中，教育体系扮演了不可或缺的角色，它通过对学生进行严格的礼仪训练和儒家经典的学习，培养出符合封建礼教要求的人才。
二、封建禮教与其内涵
“礼”在古代汉语中的含义非常丰富，它不仅仅指的是某种形式上的规则或者仪式，更包含着伦理道德、社交规范以及政治秩序等多重层面的内容。它是一套由上到下，从君主到臣民，再到平民百姓所普遍遵守的一系列行为准则。这套制度以尊卑有别，以等级为基石，将整个社会划分为不同的阶层，每个阶层都有其特定的生活方式和行为规范。
三、中古时期教育体系构造
在宋朝以后，由于农业生产力的发展和城市化进程加快，商业资本主义萌芽，同时也促进了知识分子的兴起，这导致了一种新的社会结构出现，即士大夫阶层成为国家权力结构中的关键组成部分。在这种背景下，学校教育变得更加重要，它不再只是为了培养读书人，而是要培养出能够适应新时代需要的人才。
四、儒家经典与教育实践
儒家的思想特别强调仁爱之心，以及对先贤文明传统的继承发扬，因此，在中学及高等学府设立专门课程来教授这些经典，如《易》、《书》、《诗》、《春秋》，以及孔子弟子们留下的《论语》、《孟子》等。这些课程旨在塑造学生的心性，使之具有良好的品行，并能从事管理国家的大政方针工作。
五、礼仪训练与日常生活
除了理论学习外，还有一项非常重要的任务，那就是日常生活中的礼仪训练。这包括但不限于待人接物时的情形，比如席地而坐（南面北坐）、用餐习惯（左手拿筷右手拿碗）、拜访亲友时如何恰当表达敬意等。这些都是一个普通公民应该掌握且遵循的事务，这些习俗对于维护社会秩序至关重要。
六、现代视角下的反思与启示
随着时间推移，不少地区开始质疑这一系统是否合理是否有效，有人认为这是束缚人的枷锁。而另外一些地方，则希望将这段历史作为自己的文化遗产去保护并发扬光大。在这个问题上，我们可以从几个方面入手：一是认真审视过去；二是在现代环境下寻求新的价值；三是如何更好地融合现代价值观念，使之既符合传统又符合现代需求。
七、小结
综上所述，封建禮教及其伴生的教育体系，是中国历史上一个极为独特而复杂的问题领域。它既体现了中华民族悠久文明史上的智慧，也反映出了当时人类对于美德追求的一种努力。但同时，也因为其过度强调等级制度带来的隔阂，一些改革者提出过挑战。而我们今天，无论站在什么样的立场，都应当认真思考如何处理这一矛盾，为实现真正意义上的个人自由与社会和谐提供可能。
