在英语课上强插英语课，我是不是有点过了头？
记得我刚开始上英语课的时候，总是觉得自己掌握的知识点不够多，不够深入，所以我决定采取一些特殊的方法来加强学习，比如在课程之外再次复习、练习。虽然这样的做法看似有助于提升自己的英文水平，但实际上却引起了我的老师和同学们的一些困惑。
有一天，在我们进行口语交流的小组讨论时，我突然意识到自己似乎有些“过度热情”。每当一个新的主题被提出，我都会迫不及待地想要讲述我的观点，而这往往会使其他人感到压力大，无从发言。我意识到，这种情况可能正是我在“强插”英语课的直接结果。
后来，我尝试改变策略，开始更加注重倾听和参与，而不是只是急于表达自己的意见。这样做让我发现，与其单方面地推广自己的知识，更应该是一个互相学习、分享信息的过程。通过这种方式，我们的小组讨论变得更加充满活力，每个人的观点都能得到尊重和发挥。
我现在明白了，“在英语课上强插英语课”的确是一种错误的态度，它并没有促进真正有效的交流，只不过是在打扰他人。如果你也遇到了类似的状况，不妨尝试调整你的态度，让我们的学习空间更为宽松愉快。
